Entrada_5: Recursos EDUCAREX

La Junta de Extremadura posee una página muy completa de contenidos educativos digitales descargables que abarca desde la etapa de Educación Infantil hasta la Educación de Adultos.

Son actividades interactivas que permiten el trabajo autónomo y adaptado del alumnado en relación a las materias del currículo. En el caso de los alumnos más pequeños y de necesidades educativas especiales se incluyen actividades que favorecen las rutinas, hábitos de autonomía, vocabulario básico, anticipación y adaptación al entorno.

Aquí la tenéis:

Entrada_4: Nueva aplicación para la dislexia DYTECTIVE

Este curso, algunos alumnos y alumnas de nuestro centro han sido seleccionados para participar en un nuevo programa para el tratamiento de la dislexia a través de la aplicación Dytective de la fundación Change Dyslexia.

Dytective es una herramienta, de la investigadora Luz Rello, validada científicamente con la que se mejoran las habilidades de lectura y escritura mientras los alumnos se divierten jugando: 42.000 juegos que se personalizan en función de 24 habilidades cognitivas dirigidas tanto a las debilidades como a las fortalezas cognitivas. Permite el acceso a la prueba de cribado Dytective que logra, en solo 15 minutos, detectar si existe riesgo de tener dificultades de lectoescritura., término que es necesario que sea evaluado y diagnosticado por los equipos de orientación. En el caso de los alumnos participantes del centro, al estar diagnosticados por el EOEP estos no precisan realizar esta prueba de cribado

Asimismo, dispone de 7 días de prueba gratuitos para comprobar su funcionamiento.

Esta herramienta está disponible en IOS y Android y, por tanto, puede usarse en cualquier dispositivo: ordenador, tablet y móvil/smartphone.

Se desarrolla en un entorno totalmente lúdico que resulta muy atractivo para el alumnado. Permite personalizar cada sesión individualmente y ofrece amplias estadísticas para seguir el progreso del alumno.

Entrada_3: APP TEA

Cada vez más se expone a los niños de edades tempranas a las nuevas tecnologías, lo cual sigue sigue generando una gran controversia pues, lo que para algunos puede resultar un peligro, para otros puede suponer una herramienta o un apoyo fundamental en su desarrollo. Este es el caso de los recursos digitales para facilitar la comunicación entre niños con trastorno del espectro autista (TEA) y su entorno, niños cuyas habilidades de comunicación no se desarrollan siguiendo los patrones considerados normales; para conseguir conectar con ellos es necesaria una ayuda exterior que, en algunas ocasiones, puede encontrarse en la pantalla de un móvil, una tableta o un ordenador.

Se calcula que, en la actualidad, existen aproximadamente unas 1.500 aplicaciones creadas específicamente para personas con autismo; entre ellas destacan las herramientas basadas en pictogramas gracias a las cuales las personas con TEA pueden comunicarse en su día a día.

Las ventajas son, además, que facilitan esa comunicación en múltiples soportes de mayor capacidad pero menor volumen, en cualquier sitio gracias a ligeros dispositivos que acompañan a la persona facilitando su inclusión en cualquier entorno. Resultan altamente atractivas, especialmente para lo más jóvenes, por su carácter visual, intuitivo, táctil y por su predictibilidad; se adecuan a su manera de aprender y facilitan el desarrollo y mejora de determinados aspectos de su personalidad que redundan en una mayor calidad de vida.

En el siguiente enlace disponen de un documento en el que figuran numerosas aplicaciones con diferentes objetivos:

https://drive.google.com/file/d/1rk_5tzT5xHrgXgLTOIDHR41L1xmTv3WJ/view?usp=sharing

Entrada_2: FORO DE PADRES

En el año 2018 surgió un rumor acerca de la eliminación de los centros de educación especial que, en el año 2019, cobró aún más fuerza con titulares como los que siguen:

        

Y surgieron diferentes posturas como la de la Plataforma Educación Inclusiva Sí, Especial También.

Como padres y madres de alumnos con necesidades educativas especiales os brindamos la posibilidad de compartir en este espacio vuestras reflexiones y opiniones acerca de esta controversia, cuyo final todavía no está resuelto, desde el respeto y la tolerancia a la diversidad de opiniones que surjan.

Para participar y publicar vuestro punto de vista enviad un correo a la siguiente dirección:

tdg2arroin.foropadre@blogger.com

Entrada_1: CARNAVAL

Como todos los años ya está aquí el carnaval con su música, sus disfraces, sus complementos, sus bailes y... ¡todo su estruendo!

Una fiesta que siempre irrumpe en nuestros colegios con gran alegría para los alumnos pero con cierto desasosiego para nuestros niños TEA si no les anticipamos qué ocurre.

Hoy os dejamos un par de recursos con esta temática para trabajar aspectos como la anticipación, atención, comprensión, vocabulario del tema, campo semántico de la ropa (disfraces, adornos), morfosintaxis, descripciones, categorías y actividades.

Material de Maria Sáenz de Zaitigui

Vídeo de Eugenia Romero